{{..الأخ خــليـل المـعـانـاة ..الأخـت طـلـوع الشمــس ..نـرجـو التفضــل مشـكـورين..}}

[رولاااا]

basm

الســلام عــليكــم ورحمــة الله وبركــاتـــه

الأخ الكـــــريـم : خـــليـــل المعــانـــاة ....الأخـــت الكــريمــــة : طـــلـوع الشمـــس


أنــه ليســعدنـي ويشــرفنــي ان ادعــوكـما للمـنافسـة الشــريفـة فـي مـوضـوع

المـنـاظـرة

ولــو كــان عـنـد احـد منـكمـا اعتـراض او هنـاك اي عــائــق او ارتبـاطـات

تمنـعـكمـا مـن الاشتـراك بالمــوضوع

فارجــو ابــلاغـي عـن طـريق المـوضوع نفســه

ولـوكـان لـدى احـد منـكمـا اي استـفســار فانـا عــلى اتم الاسـتـعداد للتـوضـيح


وارجــو الاســراع فــي تلبيـة الدعـوة لتبـدأ مـن يـوم السـبــت

ولكمــا جــزيــل الشـكـر

نـرجـو مـن بــاقـي الاعضـاء مـن لــديــه الرغـبـة فــي المشــاركـة بالمـوضـوع

الاعـلام عـن هــذا ضمـن

المشــاركـة

اخـتـكم رولاااا

[طـلـوع الـشـمـس]

بسم الله الرحمن الرحيم ..

.. غاليــتي : رولااااااا

..يسعـــدني كثيــرا المشـــاركــه في المنــاظــره ... وأنـــا على أتــم

الأستعــــداد ... ولا مشكلــه لــدي ....

.. أعــذريني في التــأخـــر في الـــرد .. لأنــي لـم أراهـــــا ....

.. وأتمنــى من الأخ خليــل الأستعجــــال بالــرد .....

طــلـــوع الــشــــمــس

[خليل المعاناة]

الأخت العزيزة / رولاااا

إنه لشرف لي في المشاركة في المناظرة لديكِ

ولا يوجد عندي أي مانع ولتعذريني إن تأخرت بالرد وذلك لانشغالي ...

كما ألتمس منك العذر في حالة تأخر ردودي قليلاً وذلك بسبب الدراسة الجامعية التي ابتدأت من هذا الأسبوع ..

ولكِ مني جزيل الشكر ...

خليل المعاناة ...

[رولاااا]

.
السـلام عــليكِ ورحمــة الله وبركـاتـه

أخــــي الكــريـم : خــليـــل المعـانـــاة

غـــــاليتي : طـــــلوع الشمـــس

كــم اســعـدتـني مـوافقتـكمـا الكــريمــة عـلى ان تتنـافـسـى فــي المـنـاظــرة

وســأطــرح عــليكــم مـوضع المنـاظــرة وهــذا طبـعـاً بـعـد مـوافقتـكمـا

عــلى المـوضوع ....


والمـوضـــــوع هــــو ....

{{...المــــراهقـــــة ....}}


هــل تتغيــر نفسيــة المــراهــق حســب الظــروف الاجتمـاعيــــة والثقــافيـــة ...؟؟

مــا الفـــرق بيـن المــراهقــة فــي المجتمعـــات البــدائيـــة والمتقـــدمـــة....؟؟

مــاهــي اكثــر المشــاكــل التـي تــواجــه المــراهــق...؟؟

مــاهي المخــاطــر الـتـي مــن الممكــن ان تـواجــه المــراهقيــن...؟؟

( المشــاكــل غــير المخــاطــر )

هــل يــوجــد للمــراهقـــة مــراحـــل تمـــر فيــهــا....؟؟

هــل هنـــاك اشكــال مختلفـــة للمــراهقــــة.....؟؟؟

مــاسبب تمــرد المــراهــق عــلى المجتمـع او المحيــط الــذي يعيــش فيــه....؟؟

تتكــون فتــرة المـراهقـــة مـن عــدة مــراحــل ومــن ضمنــهـا الإيجـــو

وهــي تسيطــر عــلى غــرائــز النفــس ودوافعـهـا وحــتى تــرضـــى الــذات

تلجـــأ إلــــى عــدة وســائــل .

منهــا التحــويــر_ الانفصـــال _ الإســقــاط _ التقمــص الكــبت _ الخيــال

فأتمــنى منكمــا التحــدث عــنهـــا.....


مــاسبب انحــراف الكثيــر فـي سـن المــراهقـــة....؟؟

مــاهـــو دور الاهـــل فــي حيــاة المــراهــق وكيــف يجــب ان تكــون معاملتــهم

لــه...؟؟

مــاهــو دور المــدرسـة فــي تقــويـــم المــراهقــين وكــيف لهـا ان

تســاعـدهـــم..؟؟

مــاالــدور الــذي يجــب ان تؤديه الحكــومــات لاحـتـواء المــراهقيـــن...؟؟


مـــتى يجـــب عــلينـــا تهيئـــة المــراهـــق لمــرحلــة المــراهـقــة...؟؟


مـاتـأثـير العنــف فــي مــرحــلة الطفــولـــة وهــل لهـــا انعكـــاســات عــلى

مــرحــلة المــراهقــة....؟؟


مــاسبب ولــوج المــراهقـيـــن الـــى الاشكـال الغــريبـة والغــربيــة....؟؟


مـــلاحظـــة

المــوضــوع عــن المشــاكــل النفسيــة والمعنــويـــة للمــراهقـــة فقـــط


أخوتي الاكــارم هـذه هي بنــود المنــاظــرة فأرجو ان تحــاولا المـحـاورة مـن

خــلالــها مــع طــرح سـؤالين

مــع نـهـاية كـل رد

وليـــس المفتــرض ان تختلفـــا

الأهـــم ان يعطــي كــل واحـــد فيكمـــا رايـــه

لكــن لــو وجــد نقطــة ضعــف فــي رد المنــافــس فـــله ان يبيــنهــــا

ونبــدأ اليــوم باذن الله تــعـالى وتنتـهي يوم الاحــد القـــــادم وعــلى مــن يــريــــد

ان ينـاقش معـكمـا فـي هـذه المنـاظـــــرة

الانتظـــار حـتى تنتهيــان

وأتمــنــى مــــن الأخ خــليـــل البــدأ فـــي المنــاقشـــة

وبالنسبـــة للــوقـــت أخــي اهــم شــيء ان تكــتب كــل يــوم رد ولايهــم الــوقــت

الــذي تكـتب فيـــه

والله المـوفق

اخـتـكـم رولاااا

[رولاااا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


أخــــي الكـــريــم : خــليــل المعــانــاة

نحـــن فـــي أنتــظــــارك

ولــو كـــان هنــاك أي عـــائــق فأتمــنـى ان تــدخــل وتــكـتب لنـــا

فاللمنــاظــــرة وقـــت محــدد أتمــنــى ان يكتـــب خــلالـــه

ولك كـــل الشكـــر والتقـــديــر

أختــــك رولاااا

[خليل المعاناة]

بسم الله الرحمن الرحيم
الاخت / رولااا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أختي لا أدري ما ذا أقول فوالله لكِ العتبى حتى ترضين فقد أسعدني اشتراكي في مناظرتك المفيدة ولم يمنعني إلا الشديد القوي , فأكرر اعتذاري الشديد
وبسم الله نبدأ ...

( المراهقة )

تعني لفظة المراهقة من الفعل رهق أي اقترب من الشي , فراهق الغلام فهو مراهق والمعنى أي الاقتراب من النضج والرشد .
أما في المعنى الاصطلاحي : فهي الاقتراب من النضج الجسمي والنفسي والعقلي والاجتماعي وليس النضج نفسه , فهي فترة طويلة وليست بمجرد حدوث حدث زائل أو عارض بحياة الإنسان , فهي الانتقال من مرحلة الطفولة إلى مرحلة الرجولة .

* والمراهقة تحدد بعلامات ولا سيما أنها تبرز في هذه المرحلة ومنها :
_ إقامة علاقة جيدة مع زملاء العمر من الجنسين.
_ اكتساب الدور المؤنث أو المذكر المقبول اجتماعيا لكل جنس .
_ قبول الفرد لجسمه أو استخدام الجسم استخداماً صالحاً ( لأن هناك بعض الفتيات اللاتي يشعرن ببعض الخجل من بزوغ صدورهن أو نمو أردافهن أو كبر الأنف واليدين , ومن الذكور من يخجل عند خشونة صوته ) فيتأثر قبول هذا المراهق لجسمه .
_ اكتساب الاستقلال الانفعالي عن الآباء وغيرهم فالمراهق ( لا ينبغي أن ينتظر حتى تغطيه أمه لكي ينام ) .
_ الحصول على ضمانات لتحقيق الاستقلال الاقتصادي .
_ اختيار مهنة والإعداد اللازم لها .
_ الاستعداد للزواج وحياة الأسرة .
_ تنمية المهارات العقلية والمفاهيم الضرورية للكفاءة في الحياة الاجتماعية .
_ اكتساب مجموعة من القيم الخلقية التي تهديه في سلوكه .

* وقد يواجه المراهق بعض المشاكل فأذكر منها :
1_ الانحرافات الجنسية : كالجنسية المثلية والجنوح وعدم التوافق مع البيئة .
2_ انحرافات الاحداث : من اعتداء وهروب وسرقة .
وهذين النوعين يحدثان بسبب حرمان المراهق في المدرسة والمنزل من العطف والحنان والرعاية والإشراف وعدم إشباع رغباته , وضعف التوجيه الديني وعدم تنظيم أوقات الفراغ .
3_ ممارسة العادة السرية أو ( الاستنماء )
ويمكن التغلب عليها عن طريق توجيه اهتمام المراهق نحو النشاط الرياضي والكشفي والثقافي والاجتماعي والعلمي , وتعريفه بأضرار هذه العادة .
4_ قد يعاني المراهق منالإحساس بالخمول والتراخي والكسل وذلك نتيجة النمو السريع في أعضاء جسمه ( فقد تسقط منه الكأس دون إهمالٍ منه أو تقصير ومع ذلك يلقى اللوم والعتب الكثيران ) .
4_ قد يعتريه حالة من اليأس والحزن التي لا يعرف لها سبباً , فهو طريد مجتمع الصغار والكبار فإن تصرف كطفل سخر منه الكبار وإن تصرف كرجل انتقده الرجال.
وعلاج هذه المشكلة بقبوله في مجتمعات الكبار وإتاحة الفرصة أمامه للاشتراك نشاطهم وتحمل المسؤولية التي تتناسب مع قدراته وخبراته .
5_ ومن مشكلات الفتاة : شعورها بالقلق والرهبة عند حدوث أول دورة من دورات الطمث , فلا تستطيع أن تناقش ما تحس به مع المحيطين بها من أفراد الأسرة كما أنها لا تفهم طبيعة هذه العملية لذا تصاب بالدهشة والقلق .
وعموماً إحاطة الأمور الجنسية بها من السرية والكتمان والتحريم التي تحرم الفتاة من معرفة كثير من الحقائق التي يمكن أن تعرفها من أمها بدلا من معرفتها من مصادر أخرى .
6_ كما يعتري الفتاة الخجل والحياء محاولةً إخفاء الأجزاء التي نمت منها عن أنظار المحيطين , وقد ينتج عن تعليقاتهم غير الواعية على مظاهر النمو هذه شعورها بالخجل والحياء وميلها للانسحاب والانطواء لذا ينبغي للكبار النظر على أنها أمور عادية .

وللحديث بقية ...

وسؤاليّ إلى الأخت / طلوع الشمس :

س1 / تحدثي عن الفرق بين كل وسيلة من الوسائل التالية ( التحوير _ الانفصال _ الإسقاط _ التقمص الكبت _ الخيال ) ؟؟؟

س2 / ما هو الفرق بين المراهقة والنضج ؟ وكيف نجعل المراهقة مرحلة إيجابية في حياة المراهق ؟؟؟

أشكركم وأكرر اعتذاري للأخت رولااا فقد ذكرت آنفا بأني هذه الأيام بأني قد انشغل قليلا

أخوكـــم / خــلــيــل الــمــعــانــاة ...

[طـلـوع الـشـمـس]

Iبسم الله الرحمن الرحيم ..

.... ان للمراهفه أهميه قصوى في حياة الكائن الانساني00 وهي اعداده لحياة الرشد .. لأنها تتيح لأنسان اكتشاف الكائناات .. فيعرف ذاته .. ويعرف الأخرين .. وهي توسع أفق الفرد الى اقصى حد .. كما وانها النعصر الحركي للمجتمع .. وثروته الحقيقيه الأصيله .. ومصدر لكل حماس وقدره .. وهي تمثل العنصر المثالي المتعطش الى الاخلاص والنزهه والمثل العليا .. والحافظ للكرامه الانسانيه ..لذا من واجب الكبار مساعدة الناشئين على تذوق حياتهم .. وان يتيحوا لهم التفتح والانبساط والحياة الاجتماعيه السليمه ..وان يقوهم شر الانحراف والانطواء على النفس .. وان يغرسوا في نفوسهم الاعتزاز والاحساس بالكرامه والشهامه واحترام الذات ..



.. ان المراهقه مرحله من مراحل النمو لها مزاياها .. وخصائصها .. ومشكلاتها .. وقد تصبح هذه المرحله " مشكله ".. اذا لم نتفهم جوابنها ونحسن ترشيدها .. ونسبر اغوارها .. ونتفهم احتياجاتها ومطالبها .. وتصبح مرحلة امنه مطمئنه اذا عرفنا خصائصها ومميزاتها .. وعاملناهم المعامله الائقه والكريمه التي نشعرهم فيها بأنهم محبوبون ومقبولون .. لهم مكانتهم في السلم الاجتماعي .. يتمتعون بقسط وافر من الحريه والكرامه .. وتحمل المسؤليه .. سعداء بانفسهم وبأسرهم .. ومدارسهم .. ومجتمعهم .. ويتطلعون الى طموحات وأحلام ..من الواجب أن نأخذ بأيديهم لجعلها واقعيه ومفيده .. فيحققون بذلك لأنفسهم كمل نموهم .. ولمجتمعهم السياده والرخاء والسعاده .....







س2 / ما هو الفرق بين المراهقة والنضج ؟ وكيف نجعل المراهقة مرحلة إيجابية في حياة المراهق ؟؟؟

.. أولا النضج فهو على ما درست بانها تلك العمليه المتتابعه لتناول جميع نواحي الكائن الحي.. تبدو مظاهرها في جميع الكائنات الحيه .. ونلاحظ ذلك عندما ينمو الطفل في وزنه وطوله .. حتى يصل الى مستوى معين يمكن من القيام ببعض الوظائف الجسميه .. فالطفل مثلا لا يستطيع المشي الا بعد نمو عظام ساقيه بدرجة تمكنه من حمل جسمه .. ولا يستطيع أداء الحركات الدقيقه بأصابعه الأا بعد ان يكون قد نما الى سن معين ...

.. وقد يكون النضج اما عقلي ويقصد به درجة النمو العامه في الوظائف العقليه بالمجال الذي يتعلمه الشخص .. وقد يكون نضج جسمي ويقصد به التغيرات الداخليه في الكائن الحي والتي ترجع الى تكوينه الفسيولوجي والعضوي ...

.. ويعتبر النضج من العوامل الهامه المؤثره في النمو ..؟؟ لأنه يحدد سلوك الكائن الحي .. ويحدد بالتالي مدى ما يستطيع القيام به من نشاط تعليمي .. وما يحصله من مهارة وخبره ...


..اما المراهقه تعني عامةجملة التغيرات الجسديه والنفسيه والأجتماعيه التي تحدث بين الطفوله وسن الرشد .. ولذلك يطلق الأطباء تسمية سن البلوغ على هذه المرحله ...

. ويطللق عليها الأخلاقيون : سن الشباب .. اما علماء النفس فيطلقون عليها
اسم " المراهقه " وتتفاوت مظاهر المراهقه تفاوتا كبيرا تبعا : للجنس . والبيئات
المختلفه .. وبينة الأجسام .. والأمزجه النفسيـــه ....

..امــا عن ســؤالك الأول فلي عـــوده لأنــه يتطــرق لكــذا نقطــه ...

فـــلا أحــب الأطــاله بالحديــــث ...

.. أخــي فلتتكـــرم مشكـــورا للأجــابـه على مــــا يلــي :

س1 :مــا الفـــرق بيـن المــراهقــة فــي المجتمعـــات البــدائيـــة والمتقـــدمـــة....؟؟

س2 :مــاهي المخــاطــر الـتـي مــن الممكــن ان تـواجــه المــراهقيــن...؟؟



طــلـــــوع الــشــمـــــس

[خليل المعاناة]

بسم الله الرحمن الرحيم

أولا : أشكركِ أختي على ما ذكرتِ واسأل الله أن يجعل ما نقول حجةً لنا لا علينا

ثانياً : لي ملاحظتان على ما كتبتِ أختي :

1) فعلى حسب علمي بقوانين المناظرة ممن قد سبقونا ومن الأخت الكريمة رولاااا فيجب على كل طرف في المناظرة أن يجيب على كل الأسئلة التي تطرح من قبل الطرف الآخر فهذه المناظرة هي تتابع حديث فلو تأجّل سؤال فالآن أطرح عليكِ سؤالان ويصبح لديكِ ثلاثة أسئلة لتجيبي عليها وتفقد هذه المناظرة التتابع الموضوعي ويصبح النقاش غير مترابط كما أنكِ لم تجيبي على الشق الثاني من سؤالي وهو كيف نجعل فترة المراهقة مرحلة إيجابية في حياة المراهق ( بغض النظر عن ملاحظاتي فيما يخص الأخطاء الإملائية التي ارتكبتها فربما لعدم علمكِ بصورتها الصحيحة أو العجلة ).

2) بالنسبة لسؤالي الثاني فقد تحدثتي عن المراهقة والنضج وكان سؤالي هو الفرق بينهما , حيث أن المراهقة هي تلك الفترة التي تصادف حياة المراهق مذ خروجه من سن الطفولة وحتي بلوغه سن الشباب . أما النضج فهو تلك التغيرات التي يحس فيها المراهق في بداية فترة المراهقة ( كنمو الخلايا الجنسية والتغيير في تفكيره ) فالنضج يعتبر مرحلة من مراحل المراهقة بل وأول مرحلة فيها , فكان هذا هو طلبي , وسبب سؤالي لأن البعض يخلط ما بينهما .

يتبع لما مضى ...

ومن المشكلات التي تصادف المراهقين :

* بعض أمراض النمو ( كفقر الدم وتقوس الظهر وقصر النظر )
وأسبابها النمو السريع في جسمه ولأنه عادة لا يجد الغذاء الصحي المتكامل لذا يجب الاهتمام بتغذيته .
كما يتسبب في حدوث هذه الأمراض بعض العادات السيئة , فتقوس الظهر ينتج عن العادة السيئةفي ثني الظهر والانحناء أثناء الكتابة والقراءة , أما قصر النظر فينتج عن العادة السيئة من قرب النظر من مصدر القراءة لذا يجب توعيتهم بأضرارها ومساعدتهم في الخلاص منها وتركها .

_ ولا ينبغي أن يكون توجيه المراهق بالابتعاد عن أي عادة ( كالعادة السرية مثلاً ) على أساس التخويف والتهويل ولكن ينبغي أن يكون على أساس التبصير والإقناع وكذلك إعلاء غرائزه والتسامي بها وتحويلها إلى أنشطة إيجابية بناءة , لأن تخويفه من هذه العادة يؤدي إلى خلق عقد نفسية ترتبط بتلك العادة .

* كما يميل المراهق إلى القصص الجنسية والروايات البوليسية وقصص العنف والإجرام , لذا يجب توجيهه نحو القراءة والبحث الجاد في الأمور المعرفية العادية وأهمها الأمور الدينية , كما ويجب استغلال نزعة حب الاستطلاع لديه في تنمية القدرة لديه على البحث والتنقيب وغيرها من الهوايات مع تنمية قدراته الخاصة والعمل على توفير الفرص لنمو تلك القدرات .

*ومن المشكلات ( الوجدانية ) : الغرق في الخيالات وأحلام اليقظة التي تستغرق وقته وجهده وتبعده عن عالمه وواقعه .

*ويميل المراهق إلى فكرة الحب من أول نظرة , فيقع في حب الفتاة معتقدا بأن هذا الحب حقيقي ودائم ولكن في الواقع ينقصه الرشد والإتزان . وكثيرا ما تنتهي الزيجات التي تتم في سن مبكرة بالفشل لأنها لا تقوم على أساس من النضج الوجداني المكتمل ولا تستند إلى المنطق السليم .

* كذلك يمتاز المراهق بحب المغامرات وارتكاب الأخطار ويمكن توجيه هذه النزعة نحو العمل بمعسكرات الكشافة والرحلات والاشتراك في مشروعات الخدمة العامة والعمل الصيفي .

وبالنسبة لأسئلتك فكنت سأجيب عليها في خضم مشاركتي وهي :

س1 :مــا الفـــرق بيـن المــراهقــة فــي المجتمعـــات البــدائيـــة والمتقـــدمـــة....؟؟

ج1/: لاشك فقد جدت أمور على المراهقة وأكثرها سلبي _ وللأسف_ ففي العصر الحالي ظهرت نزعات وفلسفات تتصف باللامبالاة عند الشباب ولا سيما الأوروبي كما هو الحال في جماعات ( الهيبز) وليست هذه السلبية إلا تعبيرا عن ثورة الشباب وسخطه على المجتمع بالإضافة إلى الفشل التربوي .
كما أن المراهق في المجتمعات المتقدمة يميل إلى التقليد الأعمى للبدع والـ(موضات) الجديدة ولذا , ينبغي توجيه المراهقين عندنا توجيها إيجابيا يتفق مع فلسفة المجتمع وأهدافه في التقدم والرخاء على هدى من تعاليم إسلامنا الحنيف .

س2 :مــاهي المخــاطــر الـتـي مــن الممكــن ان تـواجــه المــراهقيــن...؟؟

ج2/: يمكن تلخيص الأخطار التي تواجه المراهقين كالتالي :

أ_ افتقاد الهوية : فلا يعرف الشاب ابن من هو وما أصله ونسبه وكل ما يعرفه هو أصنامٌ وضعت له زورا وبهتانا , فبعض الشباب قد احتكوا بالحضارة الغربية حتى أصبحوا لا يحملوا من تلك الهوية غير الإسم فغدوا فاقدي الهوية فعلاً .

ب_ افتقاد الهدف : فبعضهم يتسكع هنا وهنك ويسير في هذه الدنيا بدون هدف فهذا الافتقاد قد يجعله يتعود حياة الجريمة فيسرق من غير احتياج أو يعتدي بدون أن يكون مختصما مع الشخص الذي يعتدي عليه ولسان حاله يقول مقولة القائل :

جــئــت لا أعــرف مــن أيــن ... ولــكــنــي أتــيــتُ
ولـقــد أبــصــرتُ قــدامـــي ... طريقــا فـمـشـيـتث
كيف سرتُ .. كيف أبصرت طريقي ؟؟ لست أدري
ولــمــاذا لســت أدري ؟؟؟ ... لـســت أدري ...

جـ_ تضارب القيم : فتتضارب القيم التي يعيش فيها والقيم التي يعيش معها فيحدث لديه بعض الانحراف عن القيم الصحيحة المستقاة من ديننا الحنيف ويؤثر ذلك سلبيا على حياته فيما بعد ولا سيما حياته الاجتماعية .

د_ وأخطرها (( الفراغ )) : قال عليه الصلاة والسلام (( نعمتان مغبونٌ فيهما كثيرٌ من الناس , الصحةُ والفراغ)) فإن كانت مهدورة لدى الناس غالبا فكيف بهذا المراهق الذي لم يأخذ الخبرة الكافية حتى يستطيع ملء ذلك الفراغ بما يفيد وبما هو مباح لذا فيجب اختيار ما هو مناسب لتلك الأوقات .

هذا والله أعلى وأعلم وصلى الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

السؤالين للأخت الكريمة / طلوع الشمس :

س1/: مـتى وكيف يجـب عـلينا تهيئـة المـراهـق لمـرحلة المـراهقـة؟؟

س2/: ماهـو دور الاهـل في حياة المراهـق وكيـف يجـب ان تكــون معاملتـهم

لـه؟؟ ( ولا أقصد في النصح بل أقصد في التعامل والتفاعل في حياتهم الخاصة )

وآســــــــف للإطــــــــالــة ...

ودمتم في أمان الله ..

أخوكـــم/ خــلــيــل الـمــعــانـــاة ..

[خليل المعاناة]

الأخت / رولااا

لقد تأخرت الأخت طلوع الشمس عن الرد في المناظرة ولا أعلم السبب ..

فهل هي قد انتهت ؟؟؟ ارجو منك الرد

ودمتم في أمان الله

[! قبل الفراق !]

أخوي خليل المعاناة واختي طلوع الشمس
ماشاء الله عليكم البدايه حلوه
الله يوفقكم
اخوكم
تقوى الهجر

[محروم من الأخت]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخوي خليل واختي طلوع الله يعطيكم العافية لما قمتم به وجزاكم خير الجزاء

واتمنى لو تستمرون لان الموضوع موضوع اجتماعي ولابد أن يستفيد منه الشباب

ووفقكم الله لما تحباه


تقبلوا تحيات اخوكم

[طـلـوع الـشـمـس]

بسم الله الرحمن الرحيم ....


.. اسمــح لي أن أعلــق قليــلا على ملاحظــاتـك قبـل اكمــال الحديــث ....


.. أخــي بخصــوص الأسئلـــه وأنــي لـم أكملهـــــا فسأكــون صريحــه معــك الســؤال الأول الــذي سألت بــه .. للأســف لــم أدرســه في مرحلتـي الدراسيــه .. ولــم حتــى اقــرأ عنـه .. ولـكـــن مــع البحــث لوالتـسـاؤل توصلـــت الى الأجــابه فــلا تستعجــــل أخــي ...


.. أمـــا الســؤال الثـــاني فأنــت سألتنــي مــع الفــرق .. وبهــذا يكون من واجبــي أن أتي امــا بتعريــف أو خصائص أو مميــزات كــل منهــــا .. ولــم تسألنـــي مــع العــلاقــه وهــذا يختلــف في الجـواب ...


س1 / تحدثي عن الفرق بين كل وسيلة من الوسائل التالية ( التحوير _ الانفصال _ الإسقاط _ التقمص الكبت _ الخيال ) ؟؟؟

- الكبت: هو كبح الغرائز إرادياً.
– التعويض: وهنا تقوم الأنا بتعويض النقص الموجود داخل الشخص بإظهار تفوق فى مجال آخر.
- التقمص: ويلعب دوراً مؤثراً جداً فى تكوين شخصية الطفل والمراهق, حيث نجد المراهق يتصرف فى كثير من الأمور متقمصاً شخصية مثله الأعلى "الأب" أو المدرس أو البطل.
- الإسقاط: تحميل الغير أسباب عدم إمكان تحقيق الرغبات والغرائز.
الانفصال: وهو فصل جزء من النفس عن الشخصية الأساسية بسبب احتوائها على رغبات مكبوتة ومشاكل غير محلولة وهو ما يسمى بانفصام الشخصية.
التحوير: أى تحويل الطاقة الغريزية إلى قنوات أخرى يتقبلها المجتمع مثل غريزة الأمومة عند النساء مثل عملهن كمربيات للأطفال أو طبيبات أو تحويل الطاقة إلى مجال كالقيام برياضة أو نشاط اجتماعى آخر.
- التسويغ: وهو محاولة الشخص تسويغ عدم إمكانية تحيق رغباته لأسباب تفوق قدراته, ومسوغ الفشل هنا ناتج من اللاشعور أى أنه يختلف عن الكذب يتم على مستوى الشعور ....

س1/: مـتى وكيف يجـب عـلينا تهيئـة المـراهـق لمـرحلة المـراهقـة؟؟

س2/: ماهـو دور الاهـل في حياة المراهـق وكيـف يجـب ان تكــون معاملتـهم

لـه؟؟


... ..يــلاحظ على الفتــى أو الفتــاة انفعــالات مختلفــه ممتزجــه .. من خجــل وخــوف وقلــق ويأس ... لذلــك كــان لابــد للكبــار التبصــر وعــدم النظـــر الى المــراهـق كــراشــد مكتمــل النمـــو ... فتصرفــاتـه لــم تصــل مـرحلـة النضــج ... وهــو وان نمــا نمــوا جسميــا واضحــا فليــس معنــى ذلــك أنــه نمــا نمــوا ممــاثـلا في التفكيـــر .. أو حــتى الســلوك الأجتمــاعـي ..لذلــك لابـد من تهيئــة الخبــرات المنــاسبـه لـه .. والتــي تسـاعـده على التأقلــم مــع الفتـره التــي يمــر بهــا.. وتقــــع المهــمه على كـــل مــــن :


1 : الأســـره : بمـا لهــا من جــو اجتمــاعي وثقافـي وحضاري .. ومن المعـروف أن البيــت الهــادى الـذي تســود أفــراده .. وخــاصـة الوالديــن .. المحبــه والعطــف .. والتعــاون والتضحيــه .. تنشى أبنـــاء يتصفــون بالنبــل .. والأتــزان العـاطفـي .. والمســلك السليـــم ... وبالمقــابل فان المشاحنــات التـي تنشــأ بيـن الوالديــن .. والـتذبذب في معاملتهمـا للأبنـــاء بيــن القمــع الشديــد .. والـدلال الـزائـد .. تعتــبر عــوامــل تــؤثـر في الأبنــاء عــامـة .. وفي المـراهقيــن خــاصــة .. فتدفعهــم نحــو الثــوره والتمــرد .. أو الخضــوع والأنطــواء على النفــس .. والخــروج على قــواعــد الجمــاعه وتقاليدهــا وقيمهــا ومثلهـــا ..


2: المــدرســه :هـي المــؤسسـه الأجتمــاعيـه الـتـربـويه الثـانيـه بعــد البيـــت .. ولهــا أثــر فعــال في تنشئــة الأبنــاء ..ولمــا كـان المـراهـق دائـم التبــرم .. والنقـد .. ثائـرا على اللوائـح والأنظمــه التـي يشعـر أنهــا تقيــد حريتـه .. وتكبــل يديــه .. ولــذا فان على المـدرسـه أن توجهـه وتســاعده على النمــو السليــم في كافــة جــوانـب شخصيتــه : الجسميـه ، العقليــه ، الأجتمـاعيـه ، الأنفعــاليـه والأخـلاقيـه..وعليهــا أن تنمــي هوايته .. وتشغـل وقــت فـراغـه .. بكــل مـا هـو نافـع ومفيــد .. وذلــك عن طـريق المطــالعه .. والأنضـواء في الجمعيــات المدرسيــه المختلفـــه ..وتعــويـده على التحــكم الـذاتـي .. واعــاداده للحيــاة الأجتمــاعيــه الأصيلــه .. وتحملــه المسؤوليــه كمواطــن صالح في المجتمــع ..


3:المجتمـــع : وهــو ذلك المحيــط أو الـدائـره الواسعــه التـي تـؤثـر تأثيرا كبيــرا في توجيــه المــراهقيــن .. وتنشئتهــم عـن طــريق المـؤسســات الأجتمــاعيــه المختلفــه .. والمكتبــات وغيــرها كثيـــــر ...


4: الأقــران :فمــن المـلاحـظ أن للرفقـــاء والأقــران أثــر كبيــرا في حيــاة المــراهـق .. لأنـه يميــل دومــا مــع جمــاعة " الأقــران " ..الـذيـن يمـاثلونـه في السـن والميــول .. والنشــاطــات المختلفــه ..


.. وبخصــوص ســؤالي عن الفــرق بيــن المـراهقـه في المجتمــعـات البـدائيـه

والمتقــدمـه .. أخــي لــم اسألك عن سلبيـــاتــهم وأكثــر من تكلمـــت عــنه

المجتمعــات المتقدمـــه .. سألــتك مــا الفــرق .... !!!

..ان في المجتمعات البدائية لايوجد مراهقة بل تنتقل من سن الطفولة الى مرحلة الرجولة لكن في المجتمعات المتقدمة تتأخر مرحلة المراهقة .. لــك الحــق في
التكمـــله والأضــافه ....

.. س1 : هــل يـــوجــد مــراحـــل يمــر فيهــــــا المــــراهــق ...؟؟

س2 : من المشــاكـل التـي تواجــه المــراهـق " تحكيـــم الـذات " اشـرح

ذلك ..؟؟


طــلـــوع الــشــمـــس



[عزيزي الزائر يتوجب عليك التسجيل بالمنتدى لمشاهدة الرابط]

[خليل المعاناة]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله ,,, وبعد

أشكرك أختي على ما ذكرتِ ... ولكن لي ملاحظات أتمنى أن تأخذيها بصدرٍ رحب فوالله إنما جعلت هذه المناظرة للفائدة وليس للجدال الذي يكره صاحبه ولو كان على حق ..

أختي ..

أما عن قولك:
أمـــا الســؤال الثـــاني فأنــت سألتنــي مــع الفــرق .. وبهــذا يكون من واجبــي أن أتي امــا بتعريــف أو خصائص أو مميــزات كــل منهــــا .. ولــم تسألنـــي مــع العــلاقــه وهــذا يختلــف في الجـواب ...

فقد أوضحت سبب سؤالي محاولاً تجنب انتقادك ولكن يبدو أنك انتقدتي السؤال دون الانتباه لبقية العبارة فقد قلت بأن سبب سؤالي هو أن بعض الناس يخلط بين مفهوم النضج والمراهقة , ومن هنا يتضح أن القصد هو الفرق بينهما , وأنت صحيحٌ أنكِ أوضحتِ تعريف كل منهم ولكن لم تذكري الفرق بينهما , فالفرق بين شيئين هو ذلك الشيء الموجود في أحدهما وغير موجود في الآخر وهذا غير ما كتبتي .

وقد قلتي في خضم إجابتكِ على سؤالي :
... ..يــلاحظ على الفتــى أو الفتــاة انفعــالات مختلفــه ممتزجــه .. من خجــل وخــوف وقلــق ويأس ... لذلــك كــان لابــد للكبــار التبصــر وعــدم النظـــر الى المــراهـق كــراشــد مكتمــل النمـــو ... فتصرفــاتـه لــم تصــل مـرحلـة النضــج

وملاحظتي هي أنكِ قد وقعتي في الخطأ الذي كنتُ قد تحدثتُ عنه سابقاً ( فتصرفاته لم تصل مرحلة النضج ) أي أنكِ خلطتِ بين الرشد والنضج فمعنى كلامك أن النضج هي المرحلة التي إذا وصل لها المراهق فيمكن للكبار النظر له كراشد مكتمل النمو ... وهذا خطأٌ فاحش فالنضج هي المقدمات التي تسبق فترة المراهقة بعلامات معينة ( وقد ذكرتُ هذا سابقاً ) وليست المرحلة التي يصبح فيها المراهق راشداً كما ذكرتِ أنتِ .

وبالنسبة لسؤالي التي كنتِ قد أجلتِ الإجابة عليه وهو :

س1 / تحدثي عن الفرق بين كل وسيلة من الوسائل التالية ( التحوير _ الانفصال _ الإسقاط _ التقمص الكبت _ الخيال ) ؟؟؟

فقد تحدثتِ عنه بشكل موجزٍ جداً فكان من الأفضل أن تسترسلي فيه توضيحا وبياناً , وكانت إجابتكِ ناقصة لعدم تطرقك للوسيلة ( التحوير ) , وأما تطرقكِ لوسائل أخرى كالتسويغ والتعويض فهذا أمر نشكركِ عليه ولكن إذا أعطيتِ السؤال الأساسي حقه فربما لا يخفاكِ أن هذا السؤال هو أحد المحاور لموضوعنا المطروح من قبل الأخت رولااا , فلسنا هنا للتخلص من الأسئلة فقط بل يجب إيضاحها للغير فالهدف من هذه المناظرة كي يستفيد منها غيرنا . فأرجو الانتباه لذلك أختي ..

وأما عن أسئلتي التي طرحتها عليك فقد أجبتي عليها أجابة واحد وغريبة مع اختلاف السؤالين وهما :

س1/: مـتى وكيف يجـب عـلينا تهيئـة المـراهـق لمـرحلة المـراهقـة؟؟

س2/: ماهـو دور الاهـل في حياة المراهـق وكيـف يجـب ان تكــون معاملتـهم

لـه؟؟


ويمكن اعتبار إجابتكِ :
: الأســـره : بمـا لهــا من جــو اجتمــاعي وثقافـي وحضاري .. ومن المعـروف أن البيــت الهــادى الـذي تســود أفــراده .. وخــاصـة الوالديــن .. المحبــه والعطــف .. والتعــاون والتضحيــه .. تنشى أبنـــاء يتصفــون بالنبــل .. والأتــزان العـاطفـي .. والمســلك السليـــم ... وبالمقــابل فان المشاحنــات التـي تنشــأ بيـن الوالديــن .. والـتذبذب في معاملتهمـا للأبنـــاء بيــن القمــع الشديــد .. والـدلال الـزائـد .. تعتــبر عــوامــل تــؤثـر في الأبنــاء عــامـة .. وفي المـراهقيــن خــاصــة .. فتدفعهــم نحــو الثــوره والتمــرد .. أو الخضــوع والأنطــواء على النفــس .. والخــروج على قــواعــد الجمــاعه وتقاليدهــا وقيمهــا ومثلهـــا

أنها تجيب عن سؤالي بخصوص دور الأسرة ( مع وجود عوامل للأسرة غير الاستقرار) وأما سؤالي عن كيفية ووقت تهيئة المراهق لفترة المراهقة , فدهشت لعدم تكلمكِ عنه إطلاقاً .

وأما عن قولكِ :.. وبخصــوص ســؤالي عن الفــرق بيــن المـراهقـه في المجتمــعـات البـدائيـه

والمتقــدمـه .. أخــي لــم اسألك عن سلبيـــاتــهم وأكثــر من تكلمـــت عــنه

المجتمعــات المتقدمـــه .. سألــتك مــا الفــرق .... !!!

فيبدو أنك وقعتي في الخطأ الذي رميتني به سابقا .. فلو لاحظتي ردي على سؤالكِ لوجدتِ أني ذكرتُ سلبياتٍ موجودة في المراهقة في العصر الحديث وغير موجودة في العصر البدائي ( وهذا يعتبر فرقا ) فلك الحق بإضافة فروقٍ أخرى لم أضفها ولكن ليس لك أن تقولي أن الإجابة غير ملائمة للسؤال ..

ثم قلتي أختي :
..ان في المجتمعات البدائية لايوجد مراهقة بل تنتقل من سن الطفولة الى مرحلة الرجولة

وهذا خطأٌ عظيم فالمراهقة مرحلةٌ ملازمة لحياة الإنسان ولم تختفي أبدا مذ خلقة الانسان صحيح أنها لم تكن معروفة أو ربما يمر بها الناس معتبريها مرحلة عادية ولكنها موجودة ولكن الفرق أنها تتأثر بطبيبعة البيئة التي يمر فيها المراهق أو المراهقة وبطبيعة الحال لها تأثير على حياة الإنسان فيما بعدها ...
وإجابة سؤالكِ : هــل يـــوجــد مــراحـــل يمــر فيهــــــا المــــراهــق ...؟؟

مراحل المراهقة هي :

1) المراهقة المبكرة :
تمتد فترة المراهقة المبكّرة بين عمر 11 و14 سنة تقريباً. ورغم الاعتقاد أن الطفل لا يزال صغيراً، فإنه يمر بتغييرات كبيرة ومهمة جداً. ففي هذا العمر يتأرجح المراهق بين رغبته في أن يعامل كراشد وبين رغبته في أن يهتم به الاهل.. ما يجعل الأمر صعباً ومربكاً للوالدين, و يمكننا إطلاق اسم مرحلة "حب الشباب" على هذه الفترة من المراهقة، ففي هذه الفترة يشعر المراهق بضعف الثقة فيما يتعلق بمظهره الخارجي والتغييرات التي تطرأ عليه. ويعتقد بأن الجميع ينظر إليه، ويصعب على الاهل اقناعه بغير ذلك


2) المراهقة الوسطى :
تمتد مرحلة المراهقة الوسطى بين عمر 15 و 17 سنة تقريبا. اهم سمات هذه المرحلة شعور المراهق بالاستقلال وفرض شخصيته الخاصة، وبسبب حاجتهم الماسةلاثبات انفسهم، يصبح المراهقون اكثر تصادما ونزاعا ضمن العائلة، فيرفضون الانصياع لافكار وقيم وقوانين الاهل ويصرون على فعل ما يحلو لهم. ويجرب الكثير من المراهقون الامور الممنوعة او الغير محبذة عند الاهل، كالتدخين وشرب الكحول والسهر خارج المنزل لساعات متأخرة، ومصادقة الاشخاص المشبوهين، كنوع من التحدي للاهل ولفرض رأيهم الخاص, ويجب على الآباء تفهم ذلك وكسب ثقة أبنائهم ,وبما ان معظم التغييرات الجسدية قد حدثت في مرحلة المراهقة المبكرة، يصبح المراهق اقل اهتماما بمظهره الخارجي واكثر اهتماما بجاذبيته للجنس الاخر

3) المراهقة المتأخرة :
تمتد هذه المرحلة تقريبًا بين أعمار 18 و 21 سنة وفي مجتمعنا قد تمتد هذه المرحلة فترة اطول، نظرا لاعتماد الاولاد على الاهل في الشؤون المادية والدراسية الى ما بعد التخرج ومرحلة العمل ايضا وكما يستطيع معظم الشباب في هذه المرحلة ان يعملوا بطريقة مستقلة، رغم انهماكم بقضيا تتعلق برسم معالم هويتهم وشخصيتهم. ولانهم يشعرون بثقة اكبر تجاه قراراتهم وشخصيتهم، يعود الكثير منهم لطلب النصيحة والارشاد من الاهل. ويأتي هذا التغيير في التصرف مفاجأة سارة للاهل، اذ يعتقد الكثير منهم ان النزاع والصراع امر محتم، قد لا ينتهي ابدا. ويتنفس الاهل الصعداء، فبالرغم من ان الاولاد اكتسبوا شخصيات مستقلة خلال مراهقتم، تبقى قيم وتربية الاهل واضحة وظاهرة في هذه الشخصيات الجديدة ان احسن الاهل التصرف والتفهم لهذه المرحلة الحرجة في حياة اولادهم.
وإجابة سؤالكِ الآخر : من المشــاكـل التـي تواجــه المــراهـق " تحكيـــم الـذات " اشـرح ذلك ..؟؟

إن مشكلة تحكيم الذات من أخطر المشاكل التي يواجهها المراهق , ولا سيما أنها ترافق المراهقة المتوسطة كما ذكرتُ آنفاً , فتوجد في وسط عمر المراهق وفيها يبدأ المراهق في تحكيم عقله في كل ما يدور حوله واتخاذ القرارات بعيداً عن نصح الأهل أو ذوي الخبرة وإنما يعتمد على خبراته المتواضعة أو باستنادا الى الظروف التي تأثر بها , فيوجه تلك القرارات إلى ملذاته وشهواته , ويحاول المراهق أن يكون غريباً أو مميزاً في كل شيء فيؤثرهذا الحب في التميز على قراراته , ومن الأكيد أنه سيحاول تفعيل عواطفه في اتخاذ القرار فالعاطفة (بالنسبة له) شيءٌ مستجد فلابد أن يحاول أن يعيش تغيراتها من وجهة نظرة الخاصة والخاصة جداً بعيداً عن الأهل لذا يجب عليهم اكتساب ثقته ومحاولة تحبيذ بعض آرائه الغير مصيرية ليكسبوا رضاه من جهة وليكونوا عناصر مؤثرين إيجابيا في اتخاذه لتلك القرارات ,وينبغي عدم تقويم المراهق بالطريقة المعهودة برفض فعله اطلاقاً أو الأوامر (افعل ولا تفعل) حتى لا يزيد نفورا منهم وتشبثا سلبيا بآرائه في الحياة .

وكنت أريد أن أسترسل في هذا الموضوع ولكن يبدو أن ملاحظاتي وإجابتي عن أسئلتكِ كانت ذو شجون

والسؤالان لكِ أختي سيكونان تتابع لموضوعية الطرح وهما :

** ماذا يمكن أن يستفيد المراهق من تجاربه في مرحلة المراهقة في ما بعد مرحلة المراهقة ؟؟

** اذكري دور الإسلام في تقويم المراهق ( ولا بأس ببعض الأمثلة إن وجد ) ؟؟

آسف للإطالة ودمتم في أمان الله

أخوكم في الله / خليل المعاناة...

[المافيا]

شكراً لك اخي الكريم على هذا المشاركة

[خليل المعاناة]

العفو .. فلا شكر على واجب

والشكر الجزيل لك على الرد والمرور للصفحة ..

ودمتم في أمان الله

خليل المعاناة ...